Quelle porte d'entrée sur Internet ?
Quelle porte d'entrée pour les enfants sur Internet ?
Entrez dans n'importe quelle classe de CM ou de collège et demandez aux élèves ce qu'ils utilisent pour faire leurs recherches sur Internet, la réponse sera unanime : GOOGLE ! Demandez leur ce qu'ils voient quand ils ouvrent leur navigateur (quand ils savent ce qu'est un navigateur !) et la réponse sera là aussi unanime : GOOGLE !
Demandez leur enfin combien de sites Internet ils connaissent et la réponse sera en moyenne... 5 ! Oui, vous avez bien lu. Au collège, un ado connait autant de sites web qu'il a de doigts sur une main. Et sans leur poser la question, on peut devinez quels sont-ils : Wikipedia pour les devoirs, Youtube ou Dailymotion pour les clips et le catch, Facebook (car Skyrock c'est déjà dépassé), leur portail de jeux préféré (au choix Miniclip, Absoluflash ou Jeux.fr) et le 5ème est sûrement un site de streaming (car télécharger c'est aussi dépassé, n'en déplaise à Hadopi) : Deezer pour la musique ou Allostreaming pour les films et séries.
Faut-il s'étonner d'une aussi étroite vision du web par les jeunes quand on sait que des millions de sites pourraient les intéresser (allez, une centaine ce serait déjà pas mal) ? Pas vraiment. Quand on pose toujours les mêmes questions au même interlocuteur, il ne faut pas s'étonner d'obtenir toujours les mêmes réponses. Quand on tape toujours les mêmes mots clés dans Google , on visite toujours les mêmes sites, surtout quand on ne voit pas plus loin que la première page de résultats.
Car ce style épuré qui en fait son succès confronte aussi ses utilisateurs a une page vide. Jamais votre page Google ne vous interpellera : "Hé toi, regarde, j'ai repéré un site super intéressant pour toi !"
Comment un jeune peut-il élargir son horizon du Web en utilisant toujours la même entrée et les mêmes requêtes ?
Ne me faites pas dire ce que je n'ai pas dit. Google est un très bon moteur de recherche quand on sait formuler sa requête, choisir ses mots clés. Mais qui apprend aux jeunes à chercher sur le Web, à bien formuler leurs demandes ?
Vous êtes vous déjà posé la question de la porte d'entrée que représentait Google pour un jeune qui surfe quotidiennement ? Et de ce que cela représente en terme d'éducation aux médias d'accéder au Web toujours par le même vecteur ?
Un moteur qui suggère d'abord une liste de sites marchands pour toute requête de produits culturels :
Un outil de suggestions de recherche qui peut être pertinent... mais souvent révélateur des plus bas instincts de l'internaute anonyme devant son écran.
Un outil qui dénude...
tout le monde ...
... qui fait oublier les qualités premières de certaines personnalités (cette dame n'est-elle pas aussi championne olympique et mondiale de natation ?)
... qui donne de bonnes idées...
... qui pose les bonnes questions...
qui n'a pas de préjugés... (et encore, je vous passe les pires clichés sur certaines communautés)
Et qui nous le rend bien ...
Qui respecte la famille...
Bref, un moteur objectif et toujours de bon conseil !
Si cette démonstration vous interpelle sur la porte d'entrée que l'on propose aux enfants sur le Net, sachez déjà que cette fonction de suggestion peut-être désactivée. Dans les préférences de recherche, il suffit de cocher la case "Ne pas fournir de suggestions dans le champs de recherche". Ainsi les enfants pourront trouver leurs bonnes idées tout seul. Tant que vous êtes de passage sur cette page de Préférences, vous pouvez aussi cochez "Filtrage strict" pour la fonction SafeSearch. Cela évitera quelques mauvaises surprises lors d'une recherche scolaire sur les "sans-culottes" par exemple.
Et si, comme moi, vous êtes convaincus que Google n'est pas le meilleur outil de recherche ni la meilleure porte d'entrée du web pour un enfant (au moins jusqu'à 12 ans), voici quelques idées pour changer la page d'accueil de votre navigateur :
http://www.kidadoweb.com
http://www.webjunior.net
http://www.takatrouver.com
http://www.lecdi.net/junior
Pour la plupart des annuaires de recherche qui, en plus de référencer des sites pour les enfants (donc plus facilement compréhensibles et plus proches de leurs centres d'intérêts), ouvre également leur horizon avec des propositions.
Axelle Desaint
Mars 2010